大力培養創新能(néng)力強的地理信息人才

2022-03-31

人才強國(guó)戰略是發展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本戰略之一(yī)。2021年(nián)9月(yuè)16日，國(guó)家主席習近平向首屆北(běi)鬥規模應用國(guó)際峰會(huì)緻賀信指出，當前，全球數字化發展日益加快，時空信息、定位導航服務成為(wèi)重要的新型基礎設施。而這些目标的實現，亟需一(yī)大批地理信息領域的高(gāo)層次人才。

　　
現狀

　　
我國(guó)已成為(wèi)地理信息高(gāo)等教育大國(guó)但仍存在不足

　　
21世紀以來，我國(guó)地理信息領域進入了蓬勃發展、轉型升級的新局面，為(wèi)國(guó)家的發展建設作出了重要貢獻。在地理信息産業(yè)方面，産業(yè)基礎設施逐步完善、産業(yè)規模不斷擴大、核心競争力大幅提升；在地理信息教育方面，目前國(guó)内開(kāi)設地理信息類本科專業(yè)的高(gāo)等院校有280多(duō)所，具有測繪地理信息類碩士點的院校60多(duō)所，具有測繪地理信息類博士點的院校19所；在地理信息人才培養方面，每年(nián)培養的地理信息類本碩博人才約4萬多(duō)人、測繪職業(yè)技(jì)術(shù)工(gōng)人約2萬多(duō)人。

　　
科學合理的地理信息高(gāo)等教育格局和科研格局是建設地理信息人才強國(guó)的重要基礎。我國(guó)是全世界開(kāi)展地理信息類高(gāo)等教育高(gāo)校數最多(duō)的國(guó)家，培養的地理信息類本碩博人數最多(duō)，從(cóng)事(shì)地理信息類高(gāo)等教育的教師(shī)數最多(duō)，已經成為(wèi)地理信息高(gāo)等教育大國(guó)。“十三五”期間，我國(guó)從(cóng)事(shì)地理信息類科學研究的科研人員(yuán)得到(dào)了較為(wèi)充分的支持，可以積極開(kāi)展相(xiàng)關的前沿探索性研究。但是也存在一(yī)些不足，包括：地理信息高(gāo)等教育和地理信息科研都具有區域不平衡性、關鍵技(jì)術(shù)和軟件(jiàn)方面與世界先進發達國(guó)家還(hái)有差距、原創性成果不多(duō)、地理信息類國(guó)産軟件(jiàn)的市(shì)場占有率不高(gāo)等。

　　
目标

　　
構建科學合理的地理信息人才培養模式

　　
培養創新能(néng)力強的地理信息人才是我國(guó)地理信息強國(guó)人才戰略的重要舉措。發展地理信息強國(guó)人才戰略必須對地理信息人才的創新能(néng)力與素質提出一(yī)套體系完善的要求。其中，地理信息科技(jì)領軍人才要具有服務國(guó)家發展的戰略思維、創造性的思維與想象能(néng)力、深厚的專業(yè)造詣和前瞻性眼光(guāng)、卓越的領導組織協調能(néng)力、具有國(guó)際學術(shù)交流視野；地理信息工(gōng)程技(jì)術(shù)人才要具有系統的地理大數據空間思維能(néng)力、獨立獲取地理信息學科知識的能(néng)力、良好的動手實踐能(néng)力；地理信息工(gōng)程應用人才要具有基本操作技(jì)能(néng)和基礎應用能(néng)力、具備不同行業(yè)學科交叉知識以實現應用創新。地理信息人才的素質要求包括思想品德素質、專業(yè)素養素質、科研探索素質等。

　　
地理信息強國(guó)人才戰略需要培養适應社會(huì)主義現代化建設需要，具備研究與解決地理信息理論科學和複雜(zá)工(gōng)程問題能(néng)力的高(gāo)層次人才，需要優化我國(guó)地理信息人才培養模式。

　　
我國(guó)地理信息科技(jì)領軍人才培養模式包括：多(duō)層級人才計劃支撐、多(duō)渠道科技(jì)計劃培養、高(gāo)水(shuǐ)平創新團隊培養、多(duō)元化國(guó)際合作培養、多(duō)學科協同創新培養。

　　
我國(guó)地理信息工(gōng)程技(jì)術(shù)人才培養模式包括：全方位高(gāo)等教育培養、多(duō)樣化課程教學模式、多(duō)種類學科競賽鍛煉、多(duō)形式國(guó)際合作交流、卓越工(gōng)程師(shī)培養計劃等。我國(guó)地理信息工(gōng)程應用人才培養模式則注重校企聯合、産教融合，強調實踐、實習和實訓。

　　
國(guó)内外地理信息人才培養模式各有優缺點。

　　
其中，國(guó)外地理信息人才培養模式的優勢包括：較強的國(guó)際視野，高(gāo)水(shuǐ)平跨學科國(guó)際合作較多(duō)；研究遠(yuǎn)景宏大，部分前沿科學方向優勢突出；大部分研究具有長(cháng)期性、非功利性、多(duō)樣性和前沿探索性；有較多(duō)人性化支持，科研上(shàng)賦予較多(duō)自(zì)由空間；先進的科研資源、靈活的教育體制和進修學習政策。其劣勢包括：奉行高(gāo)學費(fèi)精英教育模式；部分學校政治化程度嚴重；除世界知名大學外，仍有不少私立大學的入學門(mén)檻較低(dī)。

　　
國(guó)内地理信息人才培養模式的優勢包括：院士領航，把握地理信息産業(yè)研發方向；國(guó)家大力資助，擁有充足的研發資金支持；重視産學研一(yī)體化結合，擁有國(guó)家重點實驗室等建制化研究體系；科研工(gōng)作硬件(jiàn)條件(jiàn)優越。劣勢包括：測繪地理信息供給與數據共享不足、交叉學科的前沿探索性研究不足、學術(shù)界與産業(yè)界人才流動機(jī)制不夠靈活。

　　
我國(guó)在發揮地理信息人才培養模式優點的同時，應積極學習國(guó)外人才培養模式的優點，從(cóng)而構建更加科學合理的地理信息人才培養模式。

　　
建議

　　
提升地理信息教育水(shuǐ)平和科研創新能(néng)力

　　
基于以上(shàng)對我國(guó)地理信息強國(guó)人才戰略背景與内容的分析，以及對地理信息人才創新能(néng)力與素質要求、地理信息高(gāo)等教育與科研格局、我國(guó)地理信息人才培養模式及國(guó)内外優劣勢的比較分析，筆者提出以下(xià)5條建議。

　　
第一(yī)，大力發展地理信息教育，建成地理信息高(gāo)等教育強國(guó)。我國(guó)的地理信息高(gāo)等教育呈蓬勃發展趨勢。從(cóng)全球範圍來看(kàn)，我國(guó)已經成為(wèi)地理信息高(gāo)等教育大國(guó)，但還(hái)不是地理信息高(gāo)等教育強國(guó)。地理信息類人才的社會(huì)需求量大、人才缺口大，地理信息類人才的培養将成為(wèi)影響地理信息科技(jì)和産業(yè)發展的決定性因素。我國(guó)必須大力發展地理信息高(gāo)水(shuǐ)平教育，以建成地理信息高(gāo)等教育強國(guó)。

　　
第二，強化地理信息國(guó)際辦學，打造國(guó)際化教育科研新高(gāo)地。地理信息國(guó)際化辦學是地理信息強國(guó)的重要基礎。筆者建議，通(tōng)過強化地理信息國(guó)際辦學、打造國(guó)際化教育科研新高(gāo)地，對比荷蘭的國(guó)際地理信息科學與觀測學院（ITC），将我國(guó)建設成為(wèi)一(yī)個(gè)真正意義上(shàng)的地理信息國(guó)際教育與科研中心。

　　
第三，深化科研評價制度改革，促進人才隊伍良性有序發展。筆者建議，通(tōng)過深化我國(guó)的科研評價制度改革，支持優秀的科研人員(yuán)潛心研究、專心研究；統籌發展各類地理信息人才隊伍，促進人才隊伍良性有序發展。

　　
第四，立足智能(néng)化測繪新時代，産出自(zì)主高(gāo)水(shuǐ)平原創性成果。筆者建議，立足智能(néng)化測繪新時代的特點和要求，鼓勵多(duō)學科交叉融合，進一(yī)步加大地理信息科研投入、鼓勵自(zì)由探索，積極支持科研人員(yuán)産出高(gāo)水(shuǐ)平自(zì)主原創性成果，繼續大力支持國(guó)産化地理信息類軟件(jiàn)産品研發、努力提升市(shì)場占有率，并積極向國(guó)外市(shì)場推廣。

　　
第五，強化産學研用深度合作，優質服務國(guó)家重大戰略需求。堅持創新驅動發展是《中華人民(mín)共和國(guó)國(guó)民(mín)經濟和社會(huì)發展第十四個(gè)五年(nián)規劃和2035年(nián)遠(yuǎn)景目标綱要》提出的首要任務。筆者建議，通(tōng)過推動企業(yè)與高(gāo)校、科研機(jī)構等單位的深度合作，以市(shì)場化的方式促進技(jì)術(shù)創新，提高(gāo)創新鏈的整體效能(néng)，從(cóng)而推動“産學研用”的深度融合；政府充分發揮引導作用，進一(yī)步優化基礎研究、應用研究和試驗開(kāi)發經費(fèi)投入結構，提高(gāo)科研經費(fèi)投入，确保“産學研用”深入融合可持續發展。

　　
（作者單位：武漢大學遙感信息工(gōng)程學院）